Specijali BM
Tražimo odgovore na pitanja ko, gde, kada i zašto treba da prati decu sa smetnjama u razvoju: Inkluzija „hramlje“ jer se ne zna šta je čiji posao (5. deo)
O ulozi interresorne komisije u tranziciji dece sa smetnjama u razvoju iz predškolske ustanove u prvi razred tipične škole, o […]
Profesorka razredne nastave u OŠ „Zdravko Gložanski“ Izabela Šormaz: Imati dete koje ima smetnje u razvoju je snaga, a ne slabost odeljenja (4. deo)
Javnost ne zna ništa o tranziciji dece sa smetnjama u razvoju iz obdaništa u priv razred osnovne škole, niti je […]
U Bečeju još uvek ima nevidljive dece i ne postoji baza podataka o njima: Ne zna se za njih – odgovorni su i država i roditelji (3. deo)
Nepostojanje baze podataka o broju dece sa smetnjama u razvoju i invaliditetom u Bečeju znači da ne postoji mehanizam za […]
Da li je inkluzija problem ili rešenje? (2. deo)
„Da li je on normalan?“„Loše će uticati na moje natprosečno inteligentno dete.“„Neka ide u ’specijalnu’ školu.“ „Šta ti hoćeš, invalidu, […]
